Сеть знакомств для любителей книг


Книжная Баннерная Сеть

Список новых рецензий


 1..10 11..20 21..30 Ctrl ← 31..40 Ctrl → 41..50 51..60 61..70 
Andriy Mariyko
   Макс Кідрук Зазирни у мої сни   
ЗУМС – це черговий технотрилер від Макса Кідрука.

В цьому романі розповідається про п'ятирічного хлопчика Тео, в якого під час операції на 36 секунд зупиняється серце. Згодом після операції з хлопчиком починають відбуватись незвичайні явища. Уві снах до нього приходить якась невидана сила. Родина Тео намагається дізнатись що це таке й допомогти хлопцю, але це "невідоме" починає усвідомлювати, що за ним спостерігають.

Сюжет триматиме вас на протязі всієї книги. Деякі події в романі аж занадто стрімкі.

В цілому книга мені сподобалась.

Відчувається творчий розвиток Кідрука, автор прогресує та приємно дивує.

Павел Ткаченко
   Лиза Крон С первой фразы. Как увлечь читателя, используя когнитивную психологию   
Книга посвящена важному аспекту писательского труда – управлению сюжетом с тем, чтобы читатель погружался в созданный автором мир с первой фразы, и не мог оторваться до последнего слова книги. А кто об этом знает лучше, чем труженик сферы кинематографа? Соответственно, цели для формирования содержания книги взяты из Голливуда, при всем неоднозначном отношении к которому – общепризнанного мастера привлекать и удерживать внимание аудиторий.

На протяжении почти 300 страниц автор анализирует множество как существующих, так и специально сконструированных сюжетов с тем, чтобы проиллюстрировать, как работает тот или иной из почти дюжины принципов и подходов, наработанных наукой о работе человеческого мозга.

Соответственно, советы из книги могут быть интересны не только тем, кто намерен посвятить себя написанию книг, но также и широкому кругу людей, интересующихся влиянием письменного слова (или любого другого способа при помощи историй влиять на массы) – специалистам по связям с общественностью, педагогам, маркетологам, юристам, бизнесменам, и всем прочим, чья успешность зависит от способности привлекать и удерживать внимание аудиторий.

Кинематографический бэкграунд автора является как сильной стороной, так и очевидным недостатком (львиная доля классической русской литературы не вписывается в каноны, проповедуемые автором). Однако, поскольку в последние 20-30 лет в связи с информационным бумом главной задачей стало привлечение и удержание внимания аудитории (в отличие от 19-го – начала 20-го веков, когда неспешное чтение многих сотен страниц со сложными характерами и минимумом активности было почти нормой), советы из данной книги не лишены практического смысла. Увы, при конкуренции информационных потоков, тот из них, который сумеет привлечь к себе внимание, в конечном итоге достигнет поставленной перед ним цели. Остальные же навсегда окажутся погребены под следующими битами информации, и уже никогда не достигнут сознания своей целевой аудитории. Как не упустить свой единственный шанс быть замеченным, услышанным и понятым – этому и учит автор.

На самом деле, книга интересна даже самим анализом текстов, своей точкой зрения, с которой делается этот анализ. Тут нет ничего о композиции (ну, почти), художественных средствах (почти), и прочих «писательских» штучках. Зато очень много о восприятии информации человеком, способах его улучшить или ухудшить, с пошаговыми экспериментами с текстом, и демонстрацией, как работает то или иное свойство мозга с тем или иным способом донести до сознания информацию.

Не бесспорное, но очень увлекательное чтение, на стыке поведенческой психологии и мастерства сторителлинга.

Павел Ткаченко
   Тео Цаусидис Мозг с препятствиями. 7 скрытых барьеров, которые мешают вам достигать целей   
Следите за логикой: ваши цели не достигаются. Значит, или цели неверны, или действия по их достижению неверны, или этих действий вообще нет. В любом случае корни проблемы - в мозге, как главном координирующем и управляющем органе человека.

Автор нашел в функционировании мозга ряд препятствий, ответственных за недостижение наших целей. Вы их тоже знаете: это сомнения, прокрастинация, нетерпение, многозадачность, негибкость, перфекционизм и негативизм.

При этом автор не пытается вас убедить, что по прочтении этой небольшой книги и выполнения ряда несложных упражнений любое из этих препятствий будет снято. Если вы старше 20, то, скорее всего, ваш мозг полностью сформировался, и любые упражнения с целью как-то глубинно перестроить его функционирование - самообман.

Вместо этого предлагается концепция использования тех же когнитивных механизмов, что привели к образованию препятствий, в благих целях. Как? Собственно, об этом и книга.

Возможно, не самая искрометная и феерическая из прочтенных по этой теме, или на этой неделе. Но в любом случае - одна из неплохих в направлении повышения эффективности исполнительных функций мозга.

Особенно радует (не всех), что автор обошелся без анатомии и медицины. Возможно, от этого книга стала несколько поверхностной на мой субъективный взгляд, но эта ее особенность должна позитивно сказаться на ее читабельности и усваиваемости.

Ну и как обычно в книгах по самопомощи - истории, авторские объяснения необъяснимого, и упражнения, стратегии и тактики. Есть из чего выбрать, или о чем задуматься.

Павел Ткаченко
   Шохам Адизес, Алексей Капуста и Владислав Бурда Методология Адизеса. Реальный опыт внедрения   
На этой книге большими буквами должно быть написано предупреждение: "Осторожно! Начиная организационную трансформацию, вы рискуете однажды проснуться счастливым и богатым!"

Имя Ицхака Адизеса сейчас известно почти всем, кто хоть как-то связан с деловой сферой. По крайней мере, картинки с куполообразной кривой жизненного цикла и "витаминную" теорию так или иначе преподают даже в самых консервативных вузах. Более продвинутые, те, кто читал не Об Адизесе, а Адизеса, знают чуть больше, вплоть до всего на свете. Кроме одной маленькой мелочи - что со всем этим знанием делать практически.

Так вот, книга - откровения нескольких людей, внедрявших эту методологию, как со стороны бизнеса, так и со стороны Института Адизеса. В ней почти нет теории (и если для вас витамины, cаpi и атмосфера уважения и доверия - пустые звуки, то я бы с этой книги не начинал). Зато есть быстрый взгляд за кулисы процесса изменений: этапов и их содержания, почему именно в этой последовательности (там есть нетривиальные вещи!), где ждут подводные и надводные камни, что является залогом успеха, а что, наоборот, обязательно помешает.

Тем же, кто уже прочел, но еще не нанял консультантов - эта книга поможет осознать, что их жизнь никогда не будет прежней, если не потратить несколько сотен тысяч долларов на консалтинговый проект непрогнозируемой длины с туманными перспективами завершиться. И дело не в том, что методология плоха (все ровно наоборот), а в том, что компании часто внутренне не готовы к трансформациям.

Увы, начиная что-то менять, нужно быть готовым к тому, что процесс изменений сам по себе - самостоятельный игрок на этом поле, и он также участвует в выборе пути и контуров окончательного результата. Образно говоря, выпуская джинна из бутылки, наивно полагать, что он останется таким же подконтрольным и безопасным, каковым он был в бутылке.

И, по сути, выбор у вас не между плохим и хорошим сценарием изменений, а между жизнью (которая суть изменения) и смертью (где все раз и на всегда стабильно).

Павел Ткаченко
   Лариса Денисенко, Маша Фоя Майя та її мами   
Очень красивая книга для младших детей о сложных общественных проблемах. По сути, она - описание 17 детей - одноклассников. Но в этом описании (а также комментариях учительницы) столько мудрости и уроков толерантности к различным проявлениям устройства семьи, что сложные дискуссионные вопросы, по которым в обществе нет единства, очень легко "входят" в детское сознание.

Читать исключительно вместе с детьми. Книга небольшая, но читать нужно частями, ровно до того момента, когда у ребенка возникнет желание чем-нибудь поделиться.

Тут и гомосексуальные пары (в смягченной версии, радикалы (да и общество в целом) немного мягче относятся к женскому гомосексуализму), и неполные семьи, и цыганские роды, и проблема разведенных родителей и блуждающих детей, и дети из пробирки, и дети-сироты, и усыновленные дети, и...

Есть о чем задуматься, о чем поговорить, и чему научить своих детей.

Алексей Мась
   Мухтар Гусенгаджиев Вверх по наклонной   
Редко встретишь такого увлеченного самосовершенствованием человека как Мухтар. При этом он был рожден очень в бедной дагестанской семье и его путь наверх действительно завораживает. Трудно найти в мире людей настолько увлеченных как Мухтар. Рекомендую всем интересующимся.

Ruslan Shevchenko
   Вілл Ґомперц Що це взагалі таке ? (150 років сучасного мистецтва в одній пілюлі)   
Від Мане до Гьорста та Бенксі. Саме так має виглядати курс мистецтва у загальних ВНЗ. (Проте є прогалини, їх ніяк не уникнути у книзі скінченного об'єму ). Must read.

Головне - що хоч мені вже й запізно, але кілька разів хотілось кинути на деякий час фінтехи та компілятори і піти малювати..

- блог автора: www.bbc.com/news/correspondents/willgompertz
- сторінка оригіналу https://www.penguin.co.uk/b…/182131/what-are-you-looking-at/
- переклад: https://www.arthuss.com.ua/product-page/150-rokiv-suchasnoho-mystetstva-v-odniy-pilyu...

Павел Ткаченко
   Роджер Крез, Ричард Робертс Иностранный для взрослых. Как выучить новый язык в любом возрасте   
Самый простой способ изучения какого-либо языка, знакомый лично мне на практике – это выучить его в возрасте 2-3 лет по мере освоения этого мира. Таким для меня был украинский.

Следующие способы связаны с какими-никакими ментальными усилиями – погружение в среду, посещение уроков, зубрежка слов и правил. Такими для меня были русский и (существенно позже) английский. На этих примерах видно, что изучение языков в детстве проходит намного проще, чем в более зрелом возрасте.

Причины в данном случае не важны, важен устойчивый стереотип, позволяющий ленивым человеческим существам от 30-ти и старше объяснять свою языковую некомпетентность физическими ограничения человеческого мозга.

Что сделали авторы этой книги? Взяли некоторые наработки современных наук, исследующих разнообразные предметы с приставками «нейро-« и «когнитивный», и попытались разобраться, как все это научное добро применить в жизни обычных людей, стремящихся расширить свои горизонты, иногда в буквальном смысле.

Что в итоге? Во фразе «детям иностранные языки даются легче» появилось продолжение – что-то вроде «но взрослые имеют возможность использовать свой опыт и накопленные знания, чтобы достигать своих языковых целей с не меньшей эффективностью».

Важный момент – определиться с термином «освоить язык». В книге приводится классификация уровней владения языком, используемая в дипломатических сферах США. Так вот, в зависимости от ваших собственных целей необходимым уровнем может быть не только наивысший пятый (которым не владеет большинство носителей этого языка), но достаточно скромный третий, второй и даже первый (если задача – прочесть пару вывесок или меню в ресторане). Поэтому нет смысла сравнивать свой «туристический» иностранный с чьим-то дипломатическим или литературным, и испытывать в результате стойкие сомнения в своей способности к языкам. Взрослые, в отличие от детей, могут самостоятельно ставить перед собой и цели, и критерии их достижения, что не просто упрощает задачу изучения иностранного языка, но делает ее достаточно легко решаемой.

Затем книга показывает уровни погружения в языковые явления, демонстрируя, какие из них являются поверхностными, а какие – задействуют глубинные когнитивные механизмы, и как следствие – дают более долгосрочный эффект, нежели популярная в детские годы зубрежка.

Авторы предлагают использовать способность человека не только к запоминанию, но и к забыванию. Выработанный в школе навык все выучить за один присест максимально близко ко времени экзамена, чтобы затем сдать и забыть – не лучший способ, если целью является не формальное прохождение контрольной процедуры, а именно долгосрочное усвоение языковых концепций. И тут на помощь приходит процесс забывания, который, с одной стороны, лишает нас части полученных знаний, и снижает эффективность обучения, но с другой стороны – повышает глубину усвоения того, что осталось, и сокращает время повторного научения (и глубину оного). Как следствие – рекомендация учиться частями, с варьированием контекстов и способов (заучивание, говорение. чтение, слушание и т.д.)

Начиная с третьего уровня владения языком, большое значение приобретает владение образными средствами языка, для чего нужно научиться распознавать и применять непрямые значения слов и выражений. Дети, достаточно поверхностно владеющие этим навыком на своем родном языке, в данных аспектах находятся в более невыгодном положении, чем взрослые, которым такие концепции, как метафора, сарказм или эвфемизм уже знакомы. Язык как способ вербального переноса знакомых концепций между людьми является вторичным по отношению к этим самым переносимым концепциям. Взрослые, владея широким арсеналом усвоенных концепций, более эффективно могут (и должны) использовать это знание при осознанном освоении новых языков. Т.е. изучаются просто слова, обозначающие эти концепции, но не сами обозначаемые явления.

Отдельное внимание в книге уделено взаимосвязям между различными языками и языковыми семьями (что имеет знание при изучении третьего и последующих языков, а также языков из уже знакомых языковых семей). Само собой, чаще подобными преимуществами могут воспользоваться именно взрослые.

Если добавить ко всему этому мнемонические приемы, то получится более-менее полная картина того арсенала, который доступен взрослым для того, чтобы языковая преграда не стояла на пути нашей любознательности и открытости миру.

Отлично написанная книга, вселяющая уверенность и переводящая теоретические научные наработки в практическую область, полезную каждому.

Павел Ткаченко
   Левкова Анастасія Старшокласниця. Першокурсниця   
Книжка не обтяжена динамічним сюжетом - вона є щоденником, який охоплює проміжок між 15 та 18 роками звичайної дівчинки з провінційного неназваного міста.

Здавалось би, що там може бути, суцільна любов-морков? Не так.

Звичайно, є й таке, але реалізація теми - досить специфічна. Саме кохання не домінує в щоденнику, а крім того - воно скоріше теоретичне, ніж рефлексія на основі реальних подій. І да, тема сексу в книзі не розкрита, а чи добре це і чи достовірно - хай вирішує кожний читач для себе окремо.

Дівчина, хоча і не інтровертизована, спілкується, соціалізується, але з точки зору щоденника вона досить багато и досить глибоко замислюється над "складними" темами: майбутнє країни, політичні орієнтири для України, патріотизм, справжність, важливе та другорядне.

Крім того, велика частина книги присвячена роздумам про вибір майбутньої професії, вибір виша, способи підготовки та вступу. В цьому смислі це - рекламний буклет Могилянки (куди, в решті решт, головна героїня і вступає).

Чи інтересно читати? Да. Книга дає багато різноманітних приводів поговорити із підлітками на важливі теми, при цьому як би відсторонено (проективна технологія - говоримо про Лілю, а насправді обговорюємо те, що важливе для нас). В цьому смислі книга - безцінна збірка інформаційних приводів. Тому вкрай рекомендовано читати її спільно із підлітками.

Павел Ткаченко
   Ричард Талер и Касс Санстейн Nudge. Архитектура выбора   
Сталкиваясь с темой поведенческой экономики, имя Ричарда Талера упоминается чуть не всеми авторами, а уж его наработки цитируются и используются не только учеными, но и практиками в различных сферах, от медицины до государственного управления.

Эта книга - первая и единственная, изданная на русском языке. Ей почти 10 лет (немало для современного динамичного мира). Но идеи, изложенные в ней, хоть уже неоднократно процитированы другими коллегами авторов, не утратили своей актуальности. Вот только примеры десятилетней давности...

Основная тема - подталкивание. Это такой способ помочь нерациональным обычным людям (в традиции поведенческих экономистов противопоставлять их рациональным экономическим агентам из классической экономики) принимать решения, наиболее соответствующие их интересам, учитывая открытия поведенческой психологии, такие как предубеждения и когнитивные искажения.

Если вы еще не знакомы с темой, в книге есть целый раздел, дающий краткий обзор таких искажений, так что книга вполне читаема и без предварительного погружения в контекст.

Сфера применения подталкивания, описанная в книге: пенсионное обеспечение, медицинское страхование (на примере непонятного за пределами США раздела D программы Medicare), решения по финансовым вопросам - ипотека и кредиты, защита окружающей среды, браки и другие, столь же масштабные по своему влиянию на общество.

Но даже если вы нее очень интересуетесь перечисленными выше темами, изучение на их примере способов подталкивания поможет выработать ваши собственные механизмы и способы в сферах, персонально для вас значимых, от помощи детям в выборе профессии и учебного заведения, до развития вас самих и ваших сотрудников для пользы как вашего работодателя, так и самих сотрудников.

За редким исключением удивительно хорошо читаемая книга. Не дотягивает до шедевра Канемана по глубине анализа, и до Ариэли по увлекательности авторского стиля, но отличная, полезная и интересная книга.

 1..10 11..20 21..30 Ctrl ← 31..40 Ctrl → 41..50 51..60 61..70